Avanzan los libros digitales abiertos

Publicado por: Ariel Vercelli
Fecha: June 11, 2009 
Categorias: Capa Lógica, Capa de Contenidos, Negocios Abiertos, Noticias
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Los libros digitales abiertos avanzan en los sistemas educativos a nivel mundial. Tal como propusimos en 2006 para el Ministerio de Educación y Educ.ar (descargar Aprender la Libertad), ahora es el Estado de California (USA) el que se acerca a esta modalidad de libros abiertos en las escuelas. Según se expresa en Art Technica:

“On Monday, California Governor Arnold Schwarzenegger promoted his state’s recently announced initiative, which would see it adopt free, digital textbooks in time for the next school year. The state’s current fiscal crisis is an obvious motivating factor, as Schwarzenegger said that the state’s share of textbook spending comes in at $350 million a year. But the crisis may simply be accelerating a process that was already under way. For the past several years, the state has run a program designed to evaluate online educational resources and certify that they can be used in a way that is compliant with state educational standards. … “Digital publishers are already able to submit their work for approval to California Learning Resource Network, which will handle the evaluation process. We talked to CLRN’s director, Brian Bridges, who described the evaluation process and discussed where he thinks the initiative might lead.”

La clave está en el aprendizaje!

Publicado por: Ariel Vercelli
Fecha: May 21, 2009 
Categorias: Aprendizaje, Capa Lógica, Capa de Infraestructura
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Ayer salió en El País de España una muy interesante nota sobre la utilización de computadoras en las escuelas: “Los ordenadores no enseñan solos“. La nota cita algunos datos a tener en cuenta a nivel mundial. Según el artículo, la administración Zapatero pondrá mucha atención al tema:

“… el Ministerio de Educación insiste en que el proyecto tendrá uno de sus pilares en esa formación de los docentes de un sistema educativo en el que hoy conviven métodos de enseñanza del siglo XIX -con profesores que se dedican a leer el libro de texto en clase-, métodos del siglo XXI -apoyados en esas nuevas tecnologías- y un inmenso grueso a mitad de camino. Educación dice que el objetivo, directamente, es dar un giro a la escuela, a la forma de enseñar y aprender, y reconoce que el cambio será gradual. La teoría más recurrente, repetida muchas veces en los últimos años, la resume Gaspar Ferrer, director del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (Catedu): “Ya no es el profesor el que tiene la información y se la presenta a los alumnos para que la asuman, la organicen, la asocien en sus cabezas y la recuerden. Ahora es el alumno el que tiene acceso a mucha más información de la que el profesor hubiera soñado nunca poseer. Pero el acceso a la información no nos garantiza ningún tipo de aprendizaje. Hay que gestionar el acceso, el contraste, en su caso; la elaboración y discusión de esa información y la realización de actividades que desemboquen en un desarrollo de capacidades, habilidades y aprendizajes en los alumnos”. Y todo esto lo debe dirigir el docente, añade Ferrer.”

Escuelas, compus, linux, energía solar

Publicado por: Ariel Vercelli
Fecha: May 9, 2009 
Categorias: Capa Lógica, Capa de Infraestructura, Iniciativas, Noticias
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Los españoles Ángel Blázquez [empresario del sector informático] y Pablo Machón [miembro de la comunidad de Software Libre y presidente de la Fundación Conocimiento Libre] desarrollaron una computadora con plástico biodegradable de bajo costo (160 Euros) para las escuelas. Las computadoras llevan software libre y utilizan placas solares para prolongar la autonomía de la batería. En El mundo se expresa que:

“Dos españoles han liderado un proyecto internacional que ha concluido con el desarrollo de un ordenador portátil ligero que combina la utilización de ’software’ libre con el respeto al medio ambiente, gracias al uso de energías renovables y a su construcción en plástico biodegradable.”

La computadora es desarrollada por iUnika, empresa ubicada en España, China y Hong Kong y podría ponerse a la venta en estos meses. Sin muchas precisiones, pero algo más de información en Infobae y La flecha.

Repensando los bienes intelectuales comunes

Publicado por: Ariel Vercelli
Fecha: April 17, 2009 
Categorias: Aprendizaje, Bibliografía, Bienes Comunes, Librecultura, Licencias, Mundos virtuales, Negocios Abiertos
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El título completo de mi tesis de doctorado es “Repensando los bienes intelectuales comunes: análisis socio-técnico sobre el proceso de co-construcción entre las regulaciones de derecho de autor y derecho de copia y las tecnologías digitales para su gestión” y fue defendida hace dos semanas en la Universidad Nacional de Quilmes. A través de esta entrada libero la obra bajo la licencia copyleft de Creative Commons Argentina (by-sa 2.5 ar.). La obra puede descargarse en PDF o en ODT de la sección de libros de sitio personal o bien de la sección de lectura de la página de Bienes Comunes Asociación Civil. Sobre ésta y otras obras intelectuales [actualmente en producción] seguiremos investigando el destino de los bienes intelectuales comunes en la era digital. El resúmen de la tesis expresa que:

“Repensando los bienes intelectuales comunes’ analiza, desde un enfoque socio-técnico, las tensiones jurídico-políticas que se presentan entre la apropiación y la liberación de los bienes y obras intelectuales en la era digital. En la tesis se describen los procesos de co-construcción entre las regulaciones de derecho de autor y derecho de copia y las tecnologías digitales orientadas a la gestión de estos derechos. Para ello, se analizan tres casos que evidencian las tensiones entre la apropiación y la liberación de bienes intelectuales y muestran estos procesos de co-construcción. El primer caso de análisis es un artefacto anti-copia diseñado por la corporación comercial Sony-BMG Music Entertainment. El segundo es el sistema de licencias abiertas de reserva selectiva de derechos de autor y derechos de copia de Creative Commons Corporation. El tercero es el sistema de gestión de obras intelectuales del mundo virtual llamado Second Life. Las nuevas formas regulativas vinculadas al diseño de las tecnologías definen el futuro político, cultural, social y económico de las sociedades. La tesis tiene por finalidad alentar y fortalecer estas discusiones jurídico-políticas y tecnológicas a escala regional y global.”

Comentarios, críticas, sugerencias, correcciones y, sobre todo, ideas para discutir y enriquecer el texto serán más que bienvenidas. Espero que disfruten con su lectura y que este texto sirva para la defensa y protección de nuestros bienes intelectuales comunes.

Laptops en las escuelas argentinas

Publicado por: Ariel Vercelli
Fecha: April 15, 2009 
Categorias: Aprendizaje, Capa Lógica, Capa de Contenidos, Capa de Infraestructura, Iniciativas, Noticias
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Afortunadamente la idea de informatizar el aprendizaje en las escuelas argentinas no se abandonó completamente luego del fiasco que representó One Laptop Per Child. Ahora con la gestión de Cristina Fernández y el Ministro de Educación Juán Carlos Tedesco parece que esta idea vuelve a cobrar vida. Por supuesto, habrá licitación pública para las computadoras. Esperemos que el desarrollo de las mismas se produzca localmente. Es decir, que algunos componentes, ensambles, software, contenidos y sistemas pedagógicos (por citar algunos ejemplos) se desarrollen localmente. Materia gris y ganas sobran en la Argentina. En Canal-Ar publicaron que:

“Durante una audiencia en Casa de Gobierno, la presidente Cristina Fernández y el ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, anunciaron la puesta en marcha del plan “Un alumno, una computadora”. Su objetivo es dotar de una laptop de bajo costo a alumnos y docentes de los últimos años de escuelas técnicas públicas de todo el país. “El proyecto prevé un llamado a licitación que tendrá lugar en los próximos meses. La idea es que en el segundo semestre ya podamos comenzar con la entrega”, señaló Tedesco. A partir de esa fecha, se distribuirán 250 mil computadoras correspondientes a la primera etapa del plan. La segunda comenzaría en 2010″

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