La ONG Bienes Comunes y la Educación Abierta / Libre en América Latina

Leo en Bienes Comunes que “La ‘educación abierta / libre’ es un concepto amplio que sirve para describir el movimiento por la liberación de obras intelectuales y el acceso abierto a las mismas en el contexto educativo. El concepto define la situación donde los sistemas de educación nacional o las instituciones dedicadas a las prácticas educativas comparten de forma libre / abierta obras intelectuales, conocimientos, metodologías, pedagogías, plataformas, entornos e infraestructuras educativas a través de Internet y las tecnologías digitales.

El movimiento por la Educación Abierta / Libre está tomando fuerza en los últimos años. Con diferencias y matices, la educación abierta / libre está inspirada en otros movimientos más amplios por la liberación de la cultura en general. Entre otros, se inspira en el trabajo libre y abierto del Free Software, las licencias Creative Commons y su proyecto ccLearn, el movimiento por el Acceso Abierto, el Open Source o la iniciativa del OpenCourseWare del MIT. En el mismo sentido se puede revisar la Declaración de Educación Abierta de Ciudad del Cabo.

En el contexto de América Latina pueden citarse movimientos e iniciativas como Librecultura y su manifiesto, el proyecto Aprender la Libertad (Arg) o Educalibre (Chile). Entre otros puntos destacables, el primer libro en castellano que sintetiza estas tendencias es Aprender la Libertad (2006) de Ariel Vercelli (bajo licencia Creative Commons by-sa 2.5 de Argentina). Asimismo, puede citarse que la primera institución de educación superior en adoptar fuertemente esta modalidad en Amérca Latina fue FLACSO Virtual en 2007.

Desde hace varios meses la ONG Bienes Comunes y FLACSO Virtual vienen trabajando en el desarrollo de una Plataforma de Cursos Abiertos para América Latina. El desarrollo de esta plataforma será un apoyo fuerte al movimiento en América Latina.”

Declaraciones sobre Educación

Desde hace varios años se sabe que una de las condiciones para el desarrollo de un país es que sus ciudadanos logren el acceso a la educación. En la última década, además, se sabe que los países y/o regiones que quieran salir de su condición de pobres tienen necesariamente que gestionar sistemas educativos que incorporen tecnologías de información y comunicación a su funcionamiento. Durante estos últimos años han aparecido varias declaraciones, internacionales / regionales sobre este punto. Esta entrada tiene por objeto presentar varias de las Declaraciones y comenzar el análisis de cómo los diferentes actores van tratando la relación entre las tecnologías y la educación. A continuación les presentamos el listado de Declaraciones. Las mismas se encuentran ordenadas cronológicamente.

Florianópolis
Santiago de Chile
Roa
Montevideo
Valparaíso
Declaración sobre Educación digital
Ciudad del Cabo

Si bien en casi todas las declaraciones relevadas hasta aquí se plantea la necesidad de garantizar la accesibilidad a la educación, está claro sólo en algunas se menciona la educación abierta, el software libre o la producción colaborativa de contenidos. Iremos analizando cada una de ellas. Cada vez es más claro que el simple acceso no alcanza para posibilitar mejores y mayores desarrollos.

Declaración de Educación Abierta de Ciudad del Cabo

A partir de un encuentro organizado en Ciudad del Cabo por Open Society Institute y Shuttleworth Foundation se desarrolló la “Declaración de Educación Abierta de Ciudad del Cabo“. En palabras de los mismos participantes es:

“… una declaración de principio, de estrategia y compromiso. Está pensada para que incite al diálogo, para inspirar acción y para ayudar a crecer al movimiento de la educación abierta”;

“el objetivo de acelerar los esfuerzos para promover apertura de recursos, tecnología y prácticas de enseñanza en la educación abierta.”

Esperemos que esto sea el comienzo y la continuación del gran “trabajo” que tenemos por delante para vivir en sociedades más libres. Les dejo la declaración al castellano. Read more

OLPC, sólo negocio y confusión

Así parece referenciarlo una nota publicada hace unos días en Clarín. La nota lleva por título “El plan de PC baratas para niños quedó convertido en un negocio“. Junto a la nota principal también hay dos notas ampliatorias son algunas de las declaraciones de Paenza y Scolnik sobre las computadoras. Según Pablo Calvo:

“Iban a costar 100 dólares, pero el Estado podría pagarlas 180 o más. Se habían prometido un millón de computadoras para chicos sin acceso a la tecnología, pero una fuerte disputa comercial retrasó los planes.”

De la extensa nota y reconstrucción de algunos hechos sobre las OLPC queda claro que no hay nada cierto sobre OLPC en la Argentina. Surge claramente que nadie sabe que pasa y, lo más preocupante, que nadie sabe que hacer con la política educativa y las nuevas tecnologías en la Argentina. Durante estos años a la gente de educ.ar no se cayó ni una sola idea. Ahh, de la licitación por la compra de las computadoras no hay novedad.

Declaración sobre Educación Digital

Hace unas horas se presentó la “Declaración sobre Educación Digital”. Fue elaborada en el contexto del Foro de Gobierno de Internet y, específicamente, por los miembros de la Coalición Dinámica dedicada al tema de Educación [1, 2, 3, 4]. Entre las muchas instituciones firmantes y los miembros fundadores de la Coalición se encuentran UNESCO, MIT OPEN COURSE WARE, Creative Commons [a través del proyecto ccLearn], ONG Bienes Comunes [a través del proyecto Aprender la Libertad], varios Centros y Universidades de China, India, Sudáfrica, Hungría, Ghana, etc. Quiero agradecer a Ana Marotias, José Luis Di Biase, Georgina Esposito y Amilcar Vercelli quienes me ayudaron durante largas horas tanto con la presentación oficial de ccLearn y Aprender la Libertad como con la traducción del documento. Les dejo la declaración al castellano: Read more

← Previous Page — Next Page →