Más sobre la censura ideológica de Bullrich

Estoy indignado con las medidas de censura ideológica de Esteban Bullrich. Da verguenza la negligencia que vienen mostrando en el tratamiento de las obras intelectuales con carácter público. De sólo pensar que están analizando un plan para introducir computadoras en las escuelas porteñas me da pánico pensar el tratamiento que le van a dar los contenidos educativos. Recomiendo a todos la lectura de la posición de UTE en relación a este conflicto. Entre otro puntos, esta decisión implica:

“• La pérdida de los recursos públicos ya invertidos en la elaboración de los materiales (incluidos los derechos cedidos a título gratuito por muchas de las personas e instituciones arriba mencionadas para publicar fotos, actas, cartas, etc.).

• Operar en dirección al vaciamiento de contenidos y recursos para la enseñanza en la escuela pública lesionando el derecho a la educación.

• Vaciar a la Dirección de Currícula y Enseñanza de las actividades que le corresponden en la estructura ministerial.

• Desvalorizar la tarea y producción de los trabajadores de la educación.”

Según se expresa en la nota de UTE, la decisión de no publicar esta obra intelectual tiene al menos las siguientes consecuencias:

“1) En primer lugar, opera en dirección al vaciamiento de contenidos y recursos para la enseñanza en la escuela pública. La “otra estrategia” que el Ministerio de Educación mencionó no puede incluir a la totalidad de escuelas y docentes de los tres niveles educativos aludidos y no resulta un recurso de acceso permanente como los documentos.

2) En segundo lugar, implica la pérdida de los recursos públicos ya invertidos en la elaboración de los materiales (incluidos los derechos cedidos a título gratuito por muchas de las personas e instituciones arriba mencionadas para publicar fotos, actas, cartas, etc.).

3) En tercer lugar, tiende a vaciar a la Dirección de Currícula y Enseñanza de las actividades que le corresponden en la estructura ministerial, a la vez que desvaloriza la tarea y producción de los trabajadores de la educación.”

Aprovecho para enlazar la convocatoria del viernes pasado contra la censura ideológica y por la inmediata publicación y distribución a las escuelas públicas de las obras intelectuales del Bicentenario (respetando su integridad).

¿Un iPad por alumno?

Al terminar el curso sobre Google Books y los cambios en las industrias editoriales en CAICYT nos tomamos varios minutos con los presentes para intercambiar ideas y jugar un poco a hacer prospectiva. Una de las ideas fuerte estuvo dada por la importancia que los nuevos soportes iban a tener en la expansión de las obras literarias en formato digital dentro de las instituciones educativas. Justamente, hoy leo que en Seton Hill University se van a entregar iPad a todos los estudiantes en 2010. Ésta es, a su vez, una de las principales “ventajas tecnológicas” con las que se presenta esta Universidad:

“Seton Hill University will give a new Apple iPad to every full-time student in fall 2010. March 30, 2010 – The iPad initiative kicks off the University’s Griffin Technology Advantage Program. This new program provides students with the best in technology and collaborative learning tools, ensuring that Seton Hill students will be uniquely suited to whatever careers they choose – even those that have not yet been created”.

Ministro de Educación Bullrich, PROcensura

Con motivo del Bicentenario, el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires encargó la creación de una obra intelectual para enviar a los docentes y aprendices de la enseñanza media de la ciudad. Finalizado el texto, el Ministro, Esteban Bullrich, decidió no publicarlo por razones ideológicas. En su sitio web personal expresó que “La única censura ideológica que existe es que los chicos aprendan sólo una parte del conocimiento”. ¿Ficción? Lejos está de serlo. Es la pura realidad. Un Ministro de Educación que expresa sin tapujos que “censura ideológicamente”. Según nos cuenta Nora Veiras en Página 12:

“El ministro de Educación del gobierno porteño, Esteban Bullrich, adoptó una decisión PRO para zanjar la polémica por los textos no publicados sobre el Bicentenario: los colgó en estebanbullrich.com. Apeló a una privatización virtual para difundir los materiales elaborados por los historiadores de su cartera.”

Los argumentos de Esteban Bullrich fueron publicados, no en el sitio web oficial del Ministerio de Educación, sino en su sitio Web personal. Increíble, pero expresa:

“Quiero destacar que este debate no es sólo acerca del material del Bicentenario, sino acerca de cómo queremos que nuestros chicos se eduquen. La única censura ideológica que existe es que los chicos aprendan sólo una parte del conocimiento.”… “¿Queremos que los chicos piensen lo que nosotros queremos? o ¿Queremos que ellos puedan formular sus propios puntos de vista?”.”

Lo que Bullrich no comprende es que la cita de Voltaire que abre su post y sus argumentos [“Yo no pienso como usted, pero daría mi vida para que usted pueda seguir defendiendo lo que piensa”] se contraponen radicalmente con la censura ideológica que lleva adelante desde el Ministerio. La frase de Voltaire se sustenta en la libertad de expresión y no en la censura ideológica. Es cierto, Voltaire daría la vida, pero el Ministro con esta actitud ¿no la está quitando? En igual sentido, esta frase de Voltaire invita a discutir, argumentar, dar lugar a la expresión, pero con esta actitud el Ministro, ¿no está más a favor de desaparecer argumentos de la esfera pública educativa a través de la censura ideológica que practica?

Ayer por la tarde la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) se movilizó, justamente, por esta censura ideológica. Según cita Nora Veiras en Página 12:

“Desde la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), Eduardo López dijo a Página/12: “Pedimos que la publicación llegue a todas las escuelas. No hay una historia total, sino una historia hegemónica con pretensiones de totalidad, el que limita el pluralismo es él”.

Para complicar aún más las cosas, Bullrich no colgó el pdf en cuestión en un sitio del Ministerio de Educación, sino, en servidores comerciales con publicidad (tal vez en EE.UU o la Unión Europea). ¿Qué necesidad de hacer algo así? Ninguna, pero lo hizo. Ahora, ¿es legal? Claro que no. ¿Qué es lo que él, personalmente, puede hacer con obras intelectuales que tienen un carácter público y que están bajo titularidad del Gobierno de la Ciudad Autónoma? El Sr.Bullrich ha dispuesto personalmente de una obra intelectual desde su sitio web, estando fuera de sus funciones de Ministro. Es decir, que ha copiado ilegalmente una obra de carácter público que, a su vez, no tiene ninguna referencia de estar liberada o bajo licenciamiento abierto.

Además de la censura ideológica, es sorprendente que se (in)disponga de semejante forma algo que nos corresponde a todos por haber pagado nuestros impuestos. Por haber actuado de semejante forma, quienes accedan a este PDF ahora no pueden saber claramente qué es legal o ilegal. Una vergüenza. Creo que habría que llamar a todas las escuelas a trabajar con este texto. Sería un excelente ejercicio sobre la libertad de conciencia, sobre la libertad de expresión, sobre el aprendizaje de la libertad y sobre el espíritu del Bicentenario.

Computadoras en los colegios porteños

Finalmente, luego de tantas idas y venidas, se presentó ayer el plan de computadoras en las escuelas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Entre otros puntos:

“El jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Mauricio Macri, anunció que el mes próximo comenzará un plan que prevé que para fin de 2011 los casi 170 mil alumnos de las escuelas primarias estatales porteñas reciban una computadora portátil, con acceso a Internet y capacitación especial, como herramienta de estudio que utilizarán tanto en clases como en sus casas.

El lanzamiento piloto del Plan Integral de Informática Educativa tendrá lugar a fines de abril próximo en seis escuelas asentadas en el perímetro del Distrito Tecnológico de la Ciudad (Números 3, 5, 6, 18, 19 y Garrahan) donde reciben educación 815 niños.

Luego se extenderá progresivamente a los 528 establecimientos de gestión estatal de la Ciudad con el objetivo de que a diciembre de 2011 los casi 170 mil alumnos y los 14 mil docentes de esos establecimientos dispongan de una computadora y acceso a Internet.”

El derecho de autor y derecho de copia en la era digital

Los entre los días 6 de mayo y 28 de junio de 2010 voy a dar un curso sobre ‘El derecho de autor y derecho de copia en la era digital‘. El curso será virtual y se utilizará la plataforma de educación a distancia que tiene el CAICYT (Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica) del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas). El curso está dirigido a profesionales, investigadores, estudiantes de maestrías y doctorados, funcionarios públicos, gestores culturales y empresarios interesados con el derecho de autor y derecho de copia y las industrias culturales de Argentina y América Latina. El mismo tiene, al menos, dos objetivos:

“[1] Incorporar los conocimientos teóricos y prácticos básicos vinculados al derecho de autor y derecho de copia, su legislación e instituciones. [2] Analizar críticamente la relación entre las regulaciones de derecho de autor y derecho de copia y las tecnologías digitales que se utilizan para la gestión de estos derechos. En el curso se hará hincapié en los diferentes intereses y posiciones que mantienen los grupos sociales para la gestión de la cultura y sus industrias a escala global.”

El curso será pago y tendrá una carga de 60 horas. Para la aprobación del curso se requiere la participación en los foros, la presentación de los trabajos de cada módulo y la entrega de un pequeño trabajo final individual sobre derecho de autor y derecho de copia y su relación con las industrias culturales. Para mayor información se debe contactar con Luciana Guglielmo en cursos@caicyt.gov.ar, Saavedra 15 – Piso 1, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Teléfonos (54 11) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 – Interno 13.

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