Siguiendo la discución sobre OLPC en Solar General

El disparador de la discusión fue una interpretación de los resultados esperados a largo plazo en el Proyecto OLPC. La misma hacía mención a que el proyecto educativo en realidad es un proyecto de auto-aprendizaje, vale decir, según Saravia, para:

“generar un mecanismo de educación, sin maestros donde los niños pobres aprendan solo usando las TICs” (Diego Saravia),

reemplazando así la escuela por la escolaridad virtual. A partir de allí se presentaron en la lista varias opiniones encontradas en función de estas preguntas/conjeturas. Una de ellas fue del encargado de REDHAT para sudamérica, Julián Somodi quién argumentó que:

“la idea de eliminar las escuelas y así los maestros es un total delirio”

En el mismo sentido afirmó que:

“se trata de integrar al equipo docente para que esto sea sólo una herramienta más que pueda mejorar en algo la educación y reducir aunque sea un poco la brecha digital”

Algo más de discusión sobre OLPC en la lista de Solar General

Iniciado por Diego Saravia en la lista de distribución de Solar General, desde hace varios días se vienen discutiendo algunos tópicos sobre el proyecto OLPC en la Argentina. El nombre del hilo es “[Solar-general] plan educativo atrás de OLPC, un mundo sin escuelas (para los pobres)”. A la discusión se han ido sumado varios actores de relevancia. Entre otros, Daniel Olivera ha dicho que:

“En una reunion con la UTIC del Min de Educacion, propuse entregar todo el conocimiento acumulado en cuanto a este tema e incluso la experiencia personal al mismo ministerio para que sea este quien controle como se desarrolla un sistema operativo para la OLPC. Incluso, como lo permite la GPL, cambiarle el nombre en favor de uno que lo convierta en el sistema del ministerio, totalmente independiente a UTUTO. Lo cual no quita que en UTUTO siga adelante el UTUTO XS para OLPC. Pero la idea era ceder todo lo investigado y aprendido ahora al ministerio.”

Finalmente, algunas conclusiones sobre el Grupo de Trabajo

Desde el Grupo de Trabajo “Las tecnologías digitales y la producción colaborativa de contenidos educativos” del III Congreso ONLINE del Observatorio para la Cibersociedad “Conocimiento Abierto, Sociedad Libre” queremos compartir un fragmento de las conclusiones que contruimos colaborativamente a partir de la recopilación, discusión y debate de los foros.

“La nueva manera de entender la construcción de contenidos en términos colaborativos tiene profundas implicancias en la construcción de la subjetividad. Al igual que todo trabajo colaborativo aquel que se refiere al de la educación, también influye en la formación de otra ciudadanía. Si bien las discusiones no han arrojado una definición del término, creemos que las preguntas generadas nos llevaron a repensar algunas dimensiones que están naturalizadas e instituidas y tienen que ser reconsideradas y redefinidas.”

Una vez más se evidencia la necesidad de construir una aproximación teórica acerca de la producción colaborativa. A la vez, en las conclusiones se plasma como este “pensar” en definir lo colaborativo nos conduce a reelaborar y redefinir términos que están institucionalizados y naturalizados en el discurso educativo. Es necesario seguir debatiendo y repensando acerca de estas categorías, estrategias y modos de ejercer el poder. En unos días más invitaremos a leer las conclusiones completas.

OLPC Uruguay, Tabaré Vásquez y un Ceibal de esperanzas orientales

El jueves pasado el Presidente de la República del Uruguay, Tabaré Vázquez, lanzó oficialmente el Programa de Equidad para el Acceso a la Información Digital. El programa procura facilitar el acceso de todos los uruguayos, y en especial a los escolares, a la información computarizada. El lanzamiento sirvió también para que el presidente uruguayo anunciara la intención del gobierno de sumarse a la iniciativa de una compuradora por niño/a llamado OLPC. El objetivo estratégico del programa es dar a todos los niños acceso al conocimiento informático atendiendo a la equidad. Según el discurso del presidente:

“Hoy las condiciones son otras y el diseño en el avance tecnológico de una herramienta de trabajo que pude ser usado por niños en edad escolar. Estas son las condiciones que sirven de cimiento a este proyecto que vamos a lanzar. Ahí ustedes tienen lo que va hacer esta computadora y no se sí vino alguna para mostrar. Acá, mire usted. A ver vamos a ver de los niños quién quiere… A ver otro más…

Yo no soy muy buen vendedor. Capaz que me saldría mejor “lo que no debe faltar en el bolsillo del caballero y en la cartera de la dama”… así que técnicamente no puedo decir todas las condiciones, todas las cualidades, que tiene este maravilloso equipo.”

Se inicia la segunda etapa de UTUTO-OLPC en la Argentina

Daniel Olivera y la gente de UTUTO están iniciando la segunda etapa del desarrollo de UTUTO XS para OLPC Argentina. El día 14 de diciembre, luego del trámite ante Aduana Argentina y la Secretaría de Industria, recibieron la primera OLPC armada que llega a la Argentina. La misma fue enviada por Quanta [China] a pedido del MIT [USA]. Esto permite sin dilaciones iniciar la segunda etapa de desarrollo del proyecto en la Argentina. En palabras de los protagonistas:

“Esto nos permite iniciar la segunda parte del proceso de creación de UTUTO XS para OLPC. … El proceso terminará con un sistema XS funcional para este tipo de dispositivo portátil de pequeñas dimensiones y marca además el inicio de UTUTO XS en la tecnología de dispositivos portátiles y desarrollo de sistemas operativos para éstos. …

El mismo día, estuvimos reunidos con el grupo de personas que compone la comisión encargada de diseñar el plan piloto con OLPC para Argentina del Ministerio de Educación. Por otro lado, también fuimos convocados por la producción del programa Dominio Digital para estar presentes y exponer nuestro desarrollo local para OLPC.”

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